tliamatprofe@yahoo.com

9 de octubre de 2016

És açò un objecte d'aprenentatge?

Un dia em vaig trobar amb aquest vídeo:

    

 Em vaig preguntar si podria utilitzar-ho en les meues classes de matemàtiques. Així que vaig realitzar un applet amb Geogebra:

 
I després un document de guia per a l'alumne:

 

La meua pregunta és si l'objecte d'aprenentatge és el conjunt d'aquests tres objectes, vídeo, applet interactiu i document, o he de considerar el conjunt dels tres?

Si volguera que fóra reutilitzable necessitaria adjuntar unes instruccions d'ús, per al professor, amb objectius, continguts, metodologia... i potser una rúbrica d'avaluació. Encara que també està l'opció de deixar que cada professor faça ús del recurs com estime convenient. En aqueix cas, recurs i objecte d'aprenentatge poden ser el mateix. Objecte d'aprenentatge és tot el que un docent pot utilitzar per a ensenyar. O és tot el que qualsevol persona puga utilitzar per a aprendre?

10 de diciembre de 2014

COLECCIÓN DE FUNCIONES Y VÍDEO PARA BAILAR

 

Curso: 4ºESO

Objetivo:

Recopilar las representaciones gráficas de funciones estudiadas y editar un vídeo para bailarlas.

Apps:

Geogebra: https://play.google.com/store/apps/details?id=org.geogebra&hl=es

O también serviría cualquier app de representación de funciones.

Un editor de vídeo, pero que se pueda añadir música e imágenes. No he probado todavía los que nos recomendáis en el curso. Pero un compañero utilizó Viva Video, y la verdad es que está bien. De las que nos recomendáis, quizás las más adecuadas podrían ser Magisto o VidTrim.

Lo ideal, es poder controlar el tiempo que quieres que esté la imagen visible, para ajustar la postura a la coreografía del baile.

Descripción:

La idea es que representen las funciones, guarden la imagen y luego las coloquen en una película al compás de la música para bailarlas. Así memorizan la forma que tienen y “bailan” los desplazamientos en el eje x o y. Hay muchos vídeos en Youtube con imágenes de funciones y gente bailando. En clase yo he usado mi propio vídeo para que bailen las que yo quiero. Pero quizás va siendo hora de que ellos elijan las canciones y las funciones para bailarlas. Ya se sabe, en la variedad está el gusto.

baile de funciones

cuadrática

28 de noviembre de 2014

EVALUACIÓN COOPERATIVA DE UN PROYECTO SOBRE FIGURAS GEOMÉTRICAS Y GEOGEBRA

 

Curso: 1ºESO

Objetivo:

Evaluar los resultados del proyecto sobre figuras geométricas y Geogebra.

Apps:

Geogebra: https://play.google.com/store/apps/details?id=org.geogebra&hl=es

Lino.it: http://linoit.com/home

Descripción:

Tengo en proyecto trabajar con los alumnos de 1ºESO el programa Geogebra para los contenidos de Geometría. Es una obviedad, pero puede ser que al menos no se quede esa parte del temario como la gran olvidada. Todavía no tengo pensado el desarrollo.

Pero una buena forma de concluir sería con una evaluación cooperativa en la que cada grupo de trabajo tuviese un tablero de lino.it y en él, el resto de alumnos fuesen dando su opinión respecto a sus applets de Geogebra. La idea es que esos applets se puedan visualizar en códigos QR que se expongan en el centro (tenemos un pasillo para eso) Espero poder tener las tabletas hacia el final de curso para hacerlo.

Si no pudiese hacerlo a través de lino.it porque la red de Conselleria no nos dejase, lo haríamos igual con alguna otra herramienta. No sé si el Moodle del insti nos lo dejará hacer.

Los alumnos contarían con una rúbrica, para orientar el trabajo. Cada color de post-it, iría asignado a un aspecto a evaluar. Yo incidiría en aspectos positivos, porque a veces los chavales se ceban en los otros gratuitamente y ya he visto que las críticas negativas no funcionan. Aunque a lino.it le veo muchas limitaciones, puede ser una manera fácil y sencilla de empezar.

Y si no se puede, siempre nos queda el corcho de la clase y las chinchetas.Type in Text here and Click on Source button to get HTML Source Code. 

Linoit

geogebra